数字金融迅速发展如何影响孩子的学习成绩？本文基于社会资本理论和物质资本理论探究数字金融发展对孩子学习成绩的影响及内在机制。基于中国家庭追踪调查（CFPS）和中国数字普惠金融指数数据，本文发现数字金融发展降低了孩子的学习成绩。 通过分析数字金融对孩子成绩的影响机制，发现数字金融发展促进了父母的就业，增加了父母工作时间， 引起家庭“社会资本”降低，使得父母陪伴和监督孩子的时间减少， 导致孩子的学习成绩下降。祖父母的陪伴、 参加课外辅导班及住校能在一定程度上弥补父母对孩子陪伴时间的减少，缓解数字金融发展对孩子学习成绩的负向影响。 数字金融虽能提升家庭的“物质资本”，但并没有通过显著增加对孩子的教育投资而提升孩子成绩。 本文结论对家长和政策制定者具有一定的启示。

数字金融迅速发展如何影响孩子的学习成绩？本文基于社会资本理论和物质资本理论探究数字金融发展对孩子学习成绩的影响及内在机制。基于中国家庭追踪调查（CFPS）和中国数字普惠金融指数数据，本文发现数字金融发展降低了孩子的学习成绩。通过分析数字金融对孩子成绩的影响机制，发现数字金融发展促进了父母的就业，增加了父母工作时间，引起家庭“社会资本”降低，使得父母陪伴和监督孩子的时间减少，导致孩子的学习成绩下降。祖父母的陪伴、参加课外辅导班及住校能在一定程度上弥补父母对孩子陪伴时间的减少，缓解数字金融发展对孩子学习成绩的负向影响。数字金融虽能提升家庭的“物质资本”，但并没有通过显著增加对孩子的教育投资而提升孩子成绩。本文结论对家长和政策制定者具有一定的启示。

近年来互联网理财发展迅猛，众多社会资本争相涌入，行业参与者数量也出现爆炸性增长， 互联网理财的未 来走向越来越受到关注。为了论证互联网理财是否会实现长远发展这一极具意义的问题， 本文尝试构建理财系统及其子系统的系统动力学模型， 对互联网理财在资金规模与市场份额方面的发展趋势进行研究。实证结果表明， 互联网理财将使理财市场的格局发生变动，并成为金融体系中的重要组成部分； 理财规模不断扩大，未来十年或相当长的一段时间内增速可能还会加快； 利用系统仿真完成行业趋势研究有一定的科学性，但仍有较大的改进空间。

与管理层权力理论不同，社会影响理论强调存在着CEO和董事会的社会心理因素对高管薪酬的影响。本文将从社会心理因素视角出发分析社会影响机制对高管薪酬的作用，首先对社会心理因素的内涵加以分析，然后通过文献梳理总结董事会服务于高管利益的动因及过程，并对社会心理因素和社会影响机制如何影响高管薪酬水平加以阐释，最后提出研究展望。

由于信息不对称和信贷配给的存在，使得中小企业很难能够从银行获得贷款。作为银行信贷的一种替代，商业信用为中小企业获取融资提供了另一条途径。本文借鉴了社会经济学的相关理论重构了中小企业采用商业信用融资动机的理论基础，对中小企业之间的关系对中小企业获取商业信用融资的影响做了实证检验。研究发现：一、因市场交易活动引致的中小企业间的直接关系与企业商业信用之间呈“U”型关系；二、因企业参与商协会、尤其是省级的商协会而产生的间接关系对其获取商业信用融资也有着一定的积极影响；三、由于行业性质的差别，前两个发现在不同的行业内并不具有普适性。

本文采用2004年广东省居民调查数据，实证检验居民商业保险购买行为的社会 互动和社会资本解释。研究发现，社会互动对居民的保险购买行为没有显著影响，而社会资本 却推动了居民的保险购买。此外，高收人的居民购买保险更积极。我们的研究为发展商业保 险业提供了一个社会结构和社会特征的政策视角，即加强保险业诚信建设，提高居民的社会资 本水平，是推动居民保险购买进而发展保险业的重要手段。

有的公司为何极大浪费社会资本，有的却使之增值？从它们不同的资本配置战略中就可以找到答案。本文以房地产行业的两家较早上市公司――上海新黄埔置业600638和深圳万科000002为例，比较了两家公司1996年以来的资本配置战略、实际行为及后果。